英语
有要跨入初中三年级的同学常常问：如何才能在中考英语考试中获得高分?事实上，只须你平常重视听、说、读、写能力的逐步提升，把工夫花在实处，在考试前适合地做一些模拟考试，知道各种测试特征，成绩就自然不会坏。与其到考试前夕搞题海战术，倒还不如脚踏实地、一点一滴地积累。那样这一年大伙该如何去学习英语呢?
听力
1、第一要充分合理的利用英语老师在课堂上的语言。普通的英语老师在英语课堂上都是尽量地借助英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成训练听力的好机会。在听得不大了解的状况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是依据老师的手势、眼神、动作等来剖析，千万不要由于听不大懂而舍弃。假如能合理的利用老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮忙。
2、在这一年里，充分借助国内或海外的出色的英语广播和电视节目等，选择最适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影等等。目前有不少电视频道和广播都有针对初中生开辟的栏目，同学们可以天天按期收看，并作好听力记录，把可以听懂的东西记录下来，也可以把不知道的句子或单词记录下来，等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来，就会在无形中既提升了听的能力，还能能够帮助增长词语量和常识，是帮你打下结实听力基础的较好办法，并打造语言交流能力和自信心的有效渠道。
3、在泛听的基础上，需要安排肯定的时间进行专项、综合和强化性听力练习。选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。
4、注意做题办法。在做听力题时，必须要做到听前先把听力试题全部看一遍，特别是听对话和听短文这两类型型，以大概学会主题内容，缩小听力范围;听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽量弄了解文章在讲什么;听第二遍的过程中，可以适合地做一些记录，如：时间、地址、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号，以便听第三遍时检验核对。
阅读
1、提升阅读能力的效果最好方法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培养我们的语感和好的阅读习惯，丰富常识。拟定切实可行的阅读计划，天天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。
2、看重阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚知道，甚至不大有兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不一样的练习目的，可以选取内容困难程度不一样的阅读材料。比如，进行迅速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词语量、拓宽视线的阅读练习，就能选择英文杂志或报纸。除此之外，还要重视按部就班，依据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。
3、进行有效的阅读办法练习。可以借助老师布置的阅读文段，也可以借助自己选择的文章来进行练习。同学们第一要擅长培养自己对文章上、下文和指代关系的推理能力，要掌握领悟词义及判断句子之间逻辑关系的能力与抓住关键字语捕捉信息的能力。
4、阅读时不但要点会文章的意思，还要深刻理解文章的思想内涵，预测故事的结尾，对人物关系、人物品质与事件发生的时间、地址、过程等做出准确的判断。
写作
英语写作能力也是灵活运用常识的一种综合能力。
1、中国有句古话，叫熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作。同样，要使自己具备较强的写作能力，第一应该熟读和背诵一些句型和短文。很多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不好的习惯，不去理会中英文的差异。很多的背诵和阅读是提升写作能力的有效方法，同学们若有很多的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就能做到冲口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。
2、可以使用按部就班、灵活多样的训练方法。从依据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。
3、尝试多种形式的写作，如短信、说明、公告、便条、明信片、看图写作、依据表格或记录写短文等。
4、在训练时，要充分知道所提供的情景素材，注意用容易见到的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还应该注意字母的大小写和标点符号。
语言常识
听、说、读、写四种技能相辅相成，但要想使这四种技能做到扎实严谨，必不可少需要的英语语言常识。语言常识是英语的要紧组成部分，是为听、说、读、写这四种能力服务的，是它们得以提升的有力保证。关于语言常识的学习，同学们可以尝试：
1、在现有常识的基础上，先亲自动手，对两年来教程中所需要学会的基本语言常识先做一个系统的总结，如时态、词类、简单句的结构与一些容易见到的或要紧的句型。在进行收拾的过程中，切忌把语言现象作为孤立的语言来总结，需要把他们放在语境和上下文中来领会和总结。比如在总结一般过去式时，可以把你在教程中和平常的阅读中所见到的一般过去式的句子有选择地摘录下来，然后对他们的结构、使用方法和变化进行比较，最后你对一般过去式的理解就不会是机械的了。
2、在自己总结之后，对所学的语言常识有了一个自觉的回顾，但因为同学们的经验和水平有限，一定会有丢失和偏颇之处，因此笔者建议大伙在随后的初中三年级阶段选择一本合适初中三年级学生阅读的语法书，边看边对照一下自己先前的总结，在得到系统、全方位、正确的常识的同时，看看有那些是理解不当或是学过但已经遗忘的常识。
3、可以结合语法书，选做一些合适的语法训练，以加深和巩固语言常识。
4、适合而科学的语法训练是必要的，但千万不可以为了学语言而学语言，为了学语法而学语法，为了学词语而学词语，忽视了学英语的目的是帮助自己更好地组织思想，更好地交流思想。同学们应该在知道语法的大体常识的基础上，尽快转到阅读、听力、口语、写作的学习上。一味地死抠语法也是不可能学好英语的。
